Creando en especial

         Seguimos el ritmo de la música golpeando los folios de colores según indique la secuencia de pictogramas.

         A uno de mis peques le encanta esta canción, así que la vamos a aprovechar para trabajar la imitación. La he adaptado para que la secuencia de Pocoyó haciendo lo mismo (saltando, dando palmas...) sea más larga y he añadido el pictograma de ARASAAC. Para que no se le haga pesado y tenga reforzadores por el medio, he dejado algún trozo de la canción.

        Hoy he realizado mi primer vídeo con pictogramas (los otros siempre los hice todos con el power point). Así que os dejo aquí este tutorial que preparé para uno de mis chicos sobre cómo crear una nueva presentación en power point y abrir una imagen.

         Material para trabajar la confusión del pensamiento de otra persona (teoría de la mente) a través de Mr. Magoo. Si a los niños le gustan sus vídeos, también se pueden hacer un montón de cosillas...

         Os dejo el material en gallego y en castellano:

         Por se queredes ter a lista de palabras de apoio ós rapaces/zas, aquí a deixo:

• Aleta
• Tolo
• Lúa
• Asa
• Lume
• Liso
• Alioli
• Lente
• Seta
• Lata
• Topo
• Aula
• Sapo
• Sopa

         Hoy traigo varios juegos interactivos para trabajar las palabras que empiezan por P gracias a recomendaciones de mi amiga Marisa Lorenzo:

• Golpea en el topo con la imagen que empiece por la palabra P:

• Si empieza por P clica en correcto:

• Coloca en correcto las palabras que empiecen por P y en incorrecto las palabras que no empiecen por P:

• Explota los globos que tengan palabras que empiecen por P:

         Nos encanta trabajar los vídeos de la pantera rosa en el aula, dan mucho juego para trabajar diversos aspectos comunicativos y la teoría de la mente. Aquí tenemos uno para practicar con preguntas interactivas:

         Y si no existiese el sol, y si no tuviésemos amigos, y si... 

         Hace un tiempo creé un material para trabajar los problemas matemáticos con mis chicos a través de plantillas (así podían utilizarlo una y otra vez) pero... se ha quedado en el cole. Así que he decidido llevarlo a sus casas y pasarlo a cuaderno interactivo. Para que podamos seguir practicando una y otra vez, he dejado de nuevo libre los lugares en dónde van los números, así los padres pueden poner aquellas sumas o restas que les voy mandando.

         Voy a explicar un poco el material:

1. El profe/familia escribe en los cuadrados el número que desee (teniendo en cuenta que la suma debe ser igual o menor a los objetos totales de la derecha). Esto tiene que hacerlo con el lápiz que se encuentra en la esquina superior derecha. 
2. El niño/a debe leer el problema y arrastrar los objetos para visualizar mejor el resultado.
3. Colocar la operación decidiendo si es una suma o una resta.
4. Poner el resultado.

         Rueda de sumas matemáticas a partir del 2. Es interactiva y auto-corregible.

         Unimos? Ficha interactiva en galego para traballar a lectura global de palabras con M,P,L,T,S. O material é autocorrexible. Son dúas fichas diseñadas de xeito que non teñamos que estar baixando no ordenador para ver as palabras todas e podamos ver a ficha completa.

         Seguimos con más material interactivo para mis peques. Esta vez, un genially para trabajar la suma con apoyo visual.

• Material interactivo para trabajar la suma de números del 0-20. Tenemos que arrastrar las manzanas al árbol para realizar la suma que se indica abajo. Si queremos, podemos escribir el resultado con el lápiz (lo cogemos en la parte superior derecha). Después, en la siguiente hoja, comprobamos si el resultado es correcto. 

         Hoxe vou subir unha canción que me encanta para traballar a teoría da mente. Na clase fixémola de moitas maneiras, pero hoxe traio dúas:

• Unha comprensión interactiva da canción: ó ir escoitando a canción sáennos as preguntas que deberemos responder. 

• Material adaptado para explicar o conto:

         Este semana se va a celebrar el día del libro así que, en nuestra aula virtual, trabajaremos algunos objetivos a través de los cuentos.

         Hoy nos hemos propuesto descubrir los absurdos de este libro adaptado e interactivo. Hay muchíiisimo. ¿Seréis capaz de verlos todos?

• Material interactivo en galego e con audio:

         Material para trabajar el vocabulario de la ropa a través de la comprensión verbal. De un mismo tipo de material traemos varias actividades:

• Material en galego interactivo para traballar a roupa a través de consignas verbais. O neno/a ten que colocar a roupa no boneco según lle indica no audio:

         Repasando fotos en el ordenador, he encontrado un montón de cosillas que hicimos durante el curso. Os voy a ir dejando algunas ideas para crear en vuestras casas con material que todos/as solemos tener.

         La primera: creamos sombras con animales (o con lo que tengáis, nos sirve todo).

         En nuestra aula tenemos un rincón de la calma. Lo hemos diseñado entre todos, y hemos colocado poco a poco en el tablón aquellas cosas que nos resultan útiles.

         O material que vou subir non é interactivo, pois era material que tiñamos na aula no 2º trimestre. Pero seguro que a algún de vós vos axuda. Teño bastante material no ordenador xa feito (esta semana paseino todo e eran 508 documentos) pero subirei aquel que serva de xeito xenérico. E pouco a pouco... jejejeje

         Vou comezar coa Idade Media. Xa subín unha versión deste material reducida, pero como a tiven que ampliar (pois o meu campeón traballou moitísimo e deu tempo a todo), queda aquí para quen o precise.

         Buenas!

         Hoy os dejo en el canal de youtube un vídeo-tutorial en el que se explica cómo crear material TEACCH interactivo con Genially. Espero que os sirva de ayuda a todas aquellas personas que habéis preguntado.

        ¡ Haced muchas cosillas para compartir!

         Un saludo

         Buenas, aquí dejo una rueda de historias (como los dados de historias pero formato rueda), está la versión en gallego y en castellano. Para acceder tenéis que pinchar en la imagen y ya os lleva a la página. Para mover la rueda clicáis en la flecha de la derecha y gira parándose de forma aleatoria. 

         Memory interactivo para trabajar palabras con M, P, L, T, S. Debes relacionar la palabra con la imagen (pictogramas de ARASAAC). Cuando sale la palabra escrita también se escucha, si no quieres que esto suceda puedes sacarle el sonido pinchando en el icono de volumen (zona superior).

         Para acceder al recurso, pinchad en la imagen:

         Material interactivo para trabajar las perspectivas a través de la temática de los transportes. Para ver el material en pantalla completa sólo tenéis que clicar abajo en los tres puntos y en la flecha para ampliar.

         Debajo, añado el enlace para descargar el material en PDF. Tiene una página en blanco pero sale así al descargarlo del genially.

         Actividad TEACCH para reforzar el aprendizaje de la relación fotografía-pictograma. La tarea consiste en arrastrar cada fotografía al lado de su pictograma.

         Hay 4 actividades de acciones. Para que el niño/a sepa cuándo se acaba el trabajo están las estrellas de arriba. La estrella se pone de color azul en cada actividad, así vemos cuánto nos falta por terminar y cuánto llevamos.

         Pictogramas de ARASAAC y fotografías de #Soyvisual.

Actividad TEACCH interactiva. Hay que arrastrar cada acción y colocarla encima de su igual. Al acabar (no es autocorregible) se pasa la siguiente "página" en la flecha de la derecha. Como es para un niño concreto al que le gusta el sonido de las piedras al caer en el agua, ese es el reforzador.

          Hay 4 actividades de acciones. Para que el niño/a sepa cuándo se acaba el trabajo están las estrellas de arriba. La estrella se pone de color azul en cada actividad, así vemos cuánto nos falta por terminar y cuánto llevamos.

          Pictogramas de ARASAAC.

 Actividad TEACCH interactiva. Hay que arrastrar cada numero y colocarlo encima de su igual. Al acabar (no es autocorregible) se pasa la siguiente "página" en la flecha de la derecha. Como es para un niño concreto al que le gusta el sonido de las piedras al caer en el agua, ese es el reforzador.

          Hay 3 actividades de números (del 1 al 9). Para que el niño/a sepa cuándo se acaba el trabajo están las estrellas de arriba. La estrella se pone de color azul en cada actividad, así vemos cuánto nos falta por terminar y cuánto llevamos.

          Pictogramas de ARASAAC e imágenes de Flaticon.

       Actividad TEACCH interactiva. Hay que arrastrar cada transporte y colocarlo encima de su igual. Al acabar (no es autocorregible) se pasa la siguiente "página" en la flecha de la derecha. Como es para un niño concreto al que le gusta el sonido de las piedras al caer en el agua, ese es el reforzador.

          Hay 4 actividades de transportes (distintos transporte pero la misma actividad). Para que el niño/a sepa cuándo se acaba el trabajo están las estrellas de arriba. La estrella se pone de color azul en cada actividad, así vemos cuánto nos falta por terminar y cuánto llevamos.

          Pictogramas de ARASAAC e imágenes de Flaticon.

          Actividad TEACCH interactiva. Hai que arrastrar cada animal y colocarlo encima de su igual. Al acabar (no es autocorregible) se pasa la siguiente "página" en la flecha de la derecha. Como es para un niño concreto al que le gusta el sonido de las piedras al caer en el agua, ese es el reforzador.

          Hay 4 actividades de animales (distintos animales pero la misma actividad). Para que el niño/a sepa cuándo se acaba el trabajo están las estrellas de arriba. La estrella se pone de color azul en cada actividad, así vemos cuánto nos falta por terminar y cuánto llevamos.

          Pictogramas de ARASAAC e imágenes de Flaticon.

         Adaptación curricular significativa para o tema de estados da materia. Podedes atopar o documento cun enlace interactivo ou a través dun enlace co arquivo para imprimir.

         O tema conta con varios apartados:

• Estados da materia.
• Cambios físicos e químicos.
• Sustancias puras e mesturas.
• Contaminación ambiental. 

         Boas!

         Hoxe traio un xogo interactivo para traballar os cartos. Está todo adaptado con pictogramas de ARASAAC e non precisa de coñecemento da lectura.

         Juego para trabajar la suma (hasta 10). Es un juego interactivo. Para poder verlo a pantalla completa hay que pinchar en los tres puntos y en las flechas:

         Buenas!

         Hoy dejo aquí un material interactivo para trabajar la comprensión lectora. Las instrucciones son sencillas: leer el texto y arrastrar los elementos para el lugar indicado. Las comprensiones están en gallego y castellano (aunque la imagen es la misma, el texto es distinto para que los peques puedan hacerlo en ambos idiomas).

         En el momento de la publicación sólo hay dos comprensiones de cada, pero se irán abriendo más a lo largo de la cuarentena.

         Como siempre, para poder abrir la presentación en pantalla completa debéis clicar en los tres puntos de abajo (a la derecha) y después en las flechas.

         Meu pai, mariñeiro, chegaba cada día do mar e sentábase no sillón antes de irse duchar para estar un ratiño comigo e meu irmán. Esta era a canción que nos cantaba cada día. El cambiaba "meus amigos" por "meus meniños" e, o día que a escoitamos por primeira vez, enfadámonos moito co cantante. Que sacrilexio era ese de cambiar a canción que nos cantaba noso pai"

         Despois da ducha, tumbábase e eu acurrucábame nas pernas, "estou a poñer un ovo na capoeira, papá" lle dicía mentres quedaba a durmir, cansado despois de todo o día fora.

         Juego online para trabajar la lectura global de palabras que contienen la M, P, S, T y L. El juego está en gallego pero las palabras, en este caso, se dicen igual en gallego y en castellano.

         Como siempre, si pincháis en los tres puntos (abajo a la derecha) y en las flechas podéis poner el juego en pantalla completa.

         Hoxe traio un material con dúas partes: unha interactiva e outra para imprimir. Así podemos utilizalo como queiramos.

         Vou explicar a primeira parte: a interactiva. Trátase dun Genial.ly sobre as primeiras civilización: mesopotamia e exipto. Primeiro (dándolle a comezar) atopamos unha breve explicación onde nos introduce as primeiras civilizacións e a historia antiga. Despois podemos optar por ir a Mesopotamie ou a Exipto. De cada civilización (Mesopotamia ou Exipto) imos atopar tres apartados: explicación, recursos (enlaces de interese) e actividades. Todo o que está subido atópase adaptado.

         Se queredes ver a presentación de Genial.ly en grande, só tedes que pinchar nos puntiños de abaixo á dereita e poñelo a pantalla completa.

         As actividades que atopamos son de tres tipos: de clicar (colocar encima o rato do ordenador ou darlle co dedo na tablet) á resposta correcta, de unir (para escribir hai que coller o lápiz na parte superior dereita), ou de poñer enriba (arrastrando co rato ou co dedo os elementos que se movan).

         Ningunha das actividades son autocorrexibles.


         Agora subo os enlaces coas explicacións e os enlaces coas actividades para imprimir, tamén adaptadas e moi parecidas ás que podemos atopar nas actividades online.

         Hoy subo un material muy interesante y versátil: dibuja con formas. Como estamos en cuarentena y lo de imprimir no siempre es posible, podemos utilizarlo a través de la pantalla del ordenador.

         Las instrucciones son las siguientes: mirar las formas que aparecen en la lámina y realizar con ellas (no hace falta utilizarlas todas) el dibujo que nos indica. Y pensaréis... ¿para qué nos sirve esto? Pues, a parte de trabajar cuestiones relacionadas con la grafomotricidad y relación figura fondo, también vamos a intentar mejorar la simbolización.

          En la primera imagen vemos el ejemplo de actividad. Cómo podemos convertir varias formas en otras cosas.

         En nuestra aula jugamos muchísiiiiimo. Eso sí, necesitamos adaptar los juegos y hacerlos más visuales y comprensibles. Aquí os traemos el juego Tabú, adaptado en gallego y castellano (normas incluidas) para trabajar la expresión verbal en el aula (y en casa).

         Las rectas numéricas nos van a ayudar a comprender mejor los números naturales y a situarlos. Son un apoyo maravilloso para trabajar la suma y la resta en nuestra aula, por lo que os enseñamos algunas de las actividades que hemos realizado con ellas:

         Recta numérica realizada en un papel doble (pegado con celo). Vamos colocando piedrecitas transparentes según sumamos. El juego que aparece está dentro del cuaderno de matemáticas que podéis encontrar aquí: CUADERNO.

         Buenas!

         No suelo escribir las ideas y materiales manipulativos que realizamos en nuestra aula, pues no tengo mucho tiempo; pero este confinamiento me va a permitir dejaros aquí algunas cosillas para aquellos que  las necesitéis.

        Me encantan las mates (de pequeña las odiaba), pero he descubierto que me gusta la enseñanza matemática. Uno de los recursos que utilizamos en nuestra aula para el apoyo de la suma es esta "máquina magnética" que he fabricado con unos imanes que tenía por casa y una tapa vieja.

         Los imanes están pegados: 5 arriba y 5 abajo, para ayudar en el cálculo mental de las operaciones y subitación.



         Los elementos utilizados para el conteo son cascabeles.

         Aquí os dejo un cuento precioso y con múltiples posibilidades. No encuentro ninguna fotografía del día en el que lo trabajamos (igual estábamos demasiado manchados para sacarla, podría ser...), pero os cuento igualmente cómo hicimos.

         Colocamos tres barreños con algo de pintura (sí, barreños, porque nosotros necesitamos todo a lo grande) y le dimos al peque un conejo (lo hicimos en sesión de esta forma, en el cole utilizamos un conejo y se lo fueron pasando). Era un conejo de madera que teníamos de algún juego que se había perdido.

        Fuimos leyendo el cuento y "dramatizándolo" mientras metíamos el conejo en pintura, verbalizando nuestros pensamientos sobre lo que iba a ocurrir.

        Para "dramatizar" la ducha utilizamos otro barreño con un pulverizador de agua (acabamos utilizando el agua sin el pulverizador porque llegaba un punto que al tumbarlo para echar, no salía agua).

         Les encantó el cuento y la idea y nos lo pasamos en grande!