Fotografías con las emociones de contento y enfadado para rodear el sentimiento correspondiente.
Aquí os dejo unas manitas para visualizar la espera (en la toma de turnos, momentos de cambios en los que necesitamos que el niño espere, etc.) que nos son de gran ayuda en nuestra aula.
En nuestro caso utilizamos, también, un cronómetro visual (parecido al famoso time timer) que he conseguido en Amazon (os dejo también el enlace por si os interesa) que, aunque no es tan duradero, sí es más económico. Así que depende del niño/a os compensa uno u otro.
https://www.amazon.es/gp/product/B008205PNC/ref=ox_sc_act_title_2?smid=A3S363HDUSCR5X&psc=1
También tenéis aplicaciones gratuitas como: Kids Timer, Tempus, etc. que son cronómetros visuales para el teléfono móvil y os pueden ayudar en la espera.
Kids timer: Tempus:
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También tenéis aplicaciones gratuitas como: Kids Timer, Tempus, etc. que son cronómetros visuales para el teléfono móvil y os pueden ayudar en la espera.
Kids timer: Tempus:
Aquí os dejo el enlace con la información de las jornadas de la ponencia de Lleida. Un saludo y muchas gracias por estar ahí.
Plantilla para preguntar al niño/a qué tal le ha ido hoy en el cole. Podemos añadirla en la agenda diaria para que nos quede como material de comunicación de ida y vuelta.
Presentación que se puede trabajar en el ordenador o a través de personajes y lámina plastificados de forma manipulativa. Podéis descargar la presentación en la imagen:
Ejemplo del trabajo realizado en el aula:
Ejemplo del trabajo realizado en el aula:
Problemas para trabajar de forma manipulativa. Se necesitan 10 coches y una caja que hará de garaje. Realizaremos los problemas sin necesidad de libretas ni apuntes, sólo manipulativamente. Para descargar el fichero, debéis pinchar la imagen:
A veces, en la caja es necesario realizar una pequeña adaptación para que comprendan que primero se coloca uno de los números, después el siguiente y al sumar se juntan.
Muchas veces, sobretodo en autismo, realizan la colocación mal. En el ejemplo de arriba suelen poner un coche y después tres coches (en total). Cuando pasa esto, es necesario cambiar la metodología matemática y comenzar por el total (la suma total) y después, partirla. Cuestión que explicaremos con otras actividades.
Material montado y preparado:
Material TEACCH de Pocoyó y Peppa Pig. Hay que plastificarlo y colocarle velcro. Para descargar, pinchad en la imagen:
Material TEACCH para crear. Hay que plastificarlo y ponerle velcro. El material es parecido a este (no tengo una foto del que subo, pero tengo de otro anterior y se parece mucho, aunque este tiene un nivel mayor de apoyo y me funciona mejor).
*Para descargar, pinchad en la imagen:
*Para descargar, pinchad en la imagen:
Material para trabajar el cuerpo humano por dentro y por fuera.
*Para descargar, pinchar en la imagen:
*Para descargar, pinchar en la imagen:
Hace tiempo que no escribo, pues he tenido un curso muy intenso. Pero vuelvo a la carga con material y recursos que pueden resultar útiles 😉
Hoy os dejo para descargar una plantilla para trabajar la descripción de rostros: frente, orejas, boca, ojos, etc. Donde nuestros chicas/os pueden rodear las características de la persona a la que estén describiendo (como siempre, descargar pinchando encima de la imagen):
Aquí tenéis también un PDF con caras creadas a partir del simulador monoface para poder describir:
Ahora os dejo algunos enlaces para crear avatares y trabajar la descripción a partir de personajes, así como de intereses específicos:
PICKAFACE:
FACE YOUR MANGA:
CREA UN AVATAR:
RINMARU GAMES:
CARTOONIFY:
Y ahora... algo un poquito más específico para aquellos niños/as con intereses distintos:
BUILD YOURSELF:
SOUTH PARK AVATAR:
POCOYÓ AVATAR:
STAR WARS AVATAR:
PEANUTIZEME:
Desde principio de curso venimos usando un calendario en LSE (Lengua de signos española) y pictogramas de Arasaac en nuestra aula. Todo adaptado!! Lo había mandado a la web de Arasaac, pero no lo había subido aquí (qué cabeza la mía...), así que lo subo ahora...
Este es nuestro calendario montado:
Este es nuestro calendario montado:
Cada día de la semana (lunes, martes, miércoles,...) está impreso dos veces, uno está pegado en su sitio y encima tiene un velcro en el que va otro colocado para que el niño/a despegue y ponga en la parte de arriba el día indicado.
Los meses del año (enero, febrero, marzo,...) también se imprimen dos veces por la misma razón.
Los días del mes (1, 2, 3, 4,...) también tienen velcro. Existen dos versiones, los números con una casa y los números con un colegio, para poder anticipar al comenzar el mes qué días tendrá el niño cole o estará en casa.
A los días les dejé un poquito de velcro para colocarles una zona roja plastificada con transparente por el medio para ir moviendo y que el niño/a visualice el día en el que nos encontramos, al igual que si lo hiciésemos en un calendario normal.
Es decir, el niño coloca el cuadrado rojo encima del día que es y mira si nos encontramos a martes, miércoles,... Coge el día (martes, por ejemplo) y lo coloca en la parte de arriba. Después cubre con rotulador borrable la fecha (el número) y si es necesario cambiarlo, el mes.
También hay una rueda para visualizar el mes y la estación.
Podéis descargar todo pinchando en siguiente enlace:
Recetas sencillas adaptadas para chuparse los dedos ;)
Ejemplo de trabajo en el aula. Podemos utilizarlo para trabajar la lectura global, autonomía, funciones ejecutivas, etc. En la foto se observan vasitos de yogurt que reciclamos para escribir los nombres de los ingredientes, sin embargo, el niño no sabe leer por lo que utilizó los pictogramas a modo de lectura global para reconocer qué debía ir dentro de cada vasito.
Cada aula es un mundo y, como mundo, debe tener sus propias normas o acuerdos. El otro día, en primero de primaria, los niños/as decidieron llegar a estos acuerdos para conseguir una zona de relajación y más juegos en su aula. Así que les he realizado sus acuerdos con los pictogramas de Arasaac y Soy visual a través del programa Pictoselector. Después los hemos recortado, pegado en una cartulina y escrito (nos han quedado preciosos). Os dejo aquí los pictos reformados por si queréis utilizarlos:
¿Por qué vocal empieza? Material para trabajar la conciencia fonológica de la vocal inicial. El niño/a tiene que indicar qué palabras empiezan por la vocal que aparece arriba.
Para descargar el material, hay que pinchar en la imagen.
Para descargar el material, hay que pinchar en la imagen.
Buenas!! Hoy voy a subir varias cosillas al blog. Pues no he tenido mucho tiempo a publicar, así que las subo juntas. La primera es una presentación en ppt o pdf para trabajar los conceptos "Delante, detrás y al lado" con dinosaurios. Os la podéis descargar en gallego o en castellano pinchando en las palabras de debajo:
