Creando en especial

         Boas!

         Esta semana estamos traballando a través do conto "Corre corre, cabaciña" de OQO editorial. Así que seguirei subindo actividades relacionadas co mesmo e, dentro de pouco, o conto adaptado.

         Nesta entrada vou por todas as actividades que creei para traballar as matemáticas. Como podedes ver, nelas están os personaxes do conto, as cabazas... pero tamén se poden de xeito independente.

         - Problemas matemáticos interactivos (suma e resta):




         - Medimos cabazas e plantas: traballamos de forma interactiva.




         - Números naturais: traballamos de forma interactiva.

         Estas son algunhas das propostas matemáticas que fomos facendo (e iremos facendo) estes días na casa.

         Actualmente teño un power point onde vou metendo todas as propostas adaptadas por áreas (cada área unha cor). Cando todo esto termine, subireino. Mentres, aquí tedes algunha proposta da área matemática.

         Hace un tiempo creé un material para trabajar los problemas matemáticos con mis chicos a través de plantillas (así podían utilizarlo una y otra vez) pero... se ha quedado en el cole. Así que he decidido llevarlo a sus casas y pasarlo a cuaderno interactivo. Para que podamos seguir practicando una y otra vez, he dejado de nuevo libre los lugares en dónde van los números, así los padres pueden poner aquellas sumas o restas que les voy mandando.

         Voy a explicar un poco el material:

1. El profe/familia escribe en los cuadrados el número que desee (teniendo en cuenta que la suma debe ser igual o menor a los objetos totales de la derecha). Esto tiene que hacerlo con el lápiz que se encuentra en la esquina superior derecha. 
2. El niño/a debe leer el problema y arrastrar los objetos para visualizar mejor el resultado.
3. Colocar la operación decidiendo si es una suma o una resta.
4. Poner el resultado.

         Rueda de sumas matemáticas a partir del 2. Es interactiva y auto-corregible.

         Seguimos con más material interactivo para mis peques. Esta vez, un genially para trabajar la suma con apoyo visual.

• Material interactivo para trabajar la suma de números del 0-20. Tenemos que arrastrar las manzanas al árbol para realizar la suma que se indica abajo. Si queremos, podemos escribir el resultado con el lápiz (lo cogemos en la parte superior derecha). Después, en la siguiente hoja, comprobamos si el resultado es correcto. 

 Actividad TEACCH interactiva. Hay que arrastrar cada numero y colocarlo encima de su igual. Al acabar (no es autocorregible) se pasa la siguiente "página" en la flecha de la derecha. Como es para un niño concreto al que le gusta el sonido de las piedras al caer en el agua, ese es el reforzador.

          Hay 3 actividades de números (del 1 al 9). Para que el niño/a sepa cuándo se acaba el trabajo están las estrellas de arriba. La estrella se pone de color azul en cada actividad, así vemos cuánto nos falta por terminar y cuánto llevamos.

          Pictogramas de ARASAAC e imágenes de Flaticon.

         Boas!

         Hoxe traio un xogo interactivo para traballar os cartos. Está todo adaptado con pictogramas de ARASAAC e non precisa de coñecemento da lectura.

         Juego para trabajar la suma (hasta 10). Es un juego interactivo. Para poder verlo a pantalla completa hay que pinchar en los tres puntos y en las flechas:

         Las rectas numéricas nos van a ayudar a comprender mejor los números naturales y a situarlos. Son un apoyo maravilloso para trabajar la suma y la resta en nuestra aula, por lo que os enseñamos algunas de las actividades que hemos realizado con ellas:

         Recta numérica realizada en un papel doble (pegado con celo). Vamos colocando piedrecitas transparentes según sumamos. El juego que aparece está dentro del cuaderno de matemáticas que podéis encontrar aquí: CUADERNO.

         Buenas!

         No suelo escribir las ideas y materiales manipulativos que realizamos en nuestra aula, pues no tengo mucho tiempo; pero este confinamiento me va a permitir dejaros aquí algunas cosillas para aquellos que  las necesitéis.

        Me encantan las mates (de pequeña las odiaba), pero he descubierto que me gusta la enseñanza matemática. Uno de los recursos que utilizamos en nuestra aula para el apoyo de la suma es esta "máquina magnética" que he fabricado con unos imanes que tenía por casa y una tapa vieja.

         Los imanes están pegados: 5 arriba y 5 abajo, para ayudar en el cálculo mental de las operaciones y subitación.



         Los elementos utilizados para el conteo son cascabeles.

         Material para trabajar de forma manipulativa la relación cantidad-número. Imprimimos la plantilla, si queremos podemos plastificarla para que nos dure más tiempo (o imprimirla en cartulina), colocar en el recuadro de la máquina (el cuadrado de abajo) un número (pueden ser las típicas letras magnéticas que tenemos en el aula, letras recortadas, números realizados en plasti previamente o, si está plastificado, simplemente escribir con rotulador). El niño/a tendrá que colocar tantos pompones como número tengamos debajo.

        Hace un tiempo nos compramos unas cajas que se ven mucho en el trabajo individual en EEUU como Tasks Boxes (cajas de actividades) para motricidad principalmente, puesto que son pequeñitas, aunque pueden verse sobre cualquier temática.

         Para trabajar con alguno de los peques hemos creado diversas actividades con este formato. También hemos guardado en ellas algunas actividades que teníamos pero imprimiendo varias páginas por hoja para que nos entren en las cajitas.

         Como cada docente en estos días de cuarentena, por aquí también hemos tenido mucho trabajo. Aunque la lista de "cosas atrasadas" es cada vez más corta, siguen quedando "tropecientas" por hacer.

         Desde nuestra aula hemos decidido lanzar este enlace a las familias de nuestros peques para que día a día vayan haciendo en casa:

         Cuando a un niño le gustan los Pokemons, intento preparar material que lleve esta temática y si a uno de mis peques le gustan los números, busco aquellos cuentos en donde los números son los protagonistas. Así que hoy traigo un cuento con números de paradas de autobús adaptado en gallego y castellano.

         Me encanta este cuento y necesitaba adaptarlo para poder utilizarlo en mi aula. Aquí os dejo el enlace para poder comprarlo:

https://www.casadellibro.com/libro-vaya-apetito-tiene-el-zorrito/9788478716616/1141611

         Se pueden trabajar múltiples contenidos matemáticos: suma, resta, grande, pequeño... A por ello!!

         Y aquí el libro adaptado (no es exactamente igual al original, se pierden muchas cosas en la adaptación). Podéis descargarlo en gallego y en castellano.

         Una de las cosas que más me gusta hacer en mi aula es salir al patio. Nos cuesta mucho, pues es un lugar poco adaptado y muy abierto, así que tenemos que preparar todo lo que podemos esa estructuración antes de salir. En este caso nos fuimos a buscar los distintos recursos que necesitábamos para crear nuestro monstruo y así de chulo nos quedó.

         1. Primero revisamos la plantilla en el aula y apuntamos (de manera visual) todo aquello que necesitamos para crear nuestro monstruo.

         2. Salimos al patio con nuestros apuntes a conseguir aquello que necesitamos: piedras pequeñas, hierba, palos, hojas,... Y los metimos en una tina para poder llevarlo a clase.

         3. Ya en clase, nos colocamos alrededor de la tina, cada uno con su plantilla y un trozo de plastilina, y seguimos la secuencia que nos indica.

         4. Lanzamos el dado y colocamos en nuestro monstruo: un palo, una piedra, etc. según nos indique el número.

         5. Verbalizamos qué es lo que hemos puesto: el palo puede ser una pata, una cola, un cuerno,... (flexibilidad mental + simbolización, ya que la primera vez puede ser una pata y la segunda puede ser un cuerno)

         Podéis descargar las plantillas en el enlace.

         Buenas!! Los documentos que dejo hoy son plantillas para trabajar problemas de matemáticas. Podéis utilizarlas colocando el número que queráis en la casilla y así poder tener infinidad de problemas para repetir una y otra vez para nuestros chicos/as.

         Todos los problemas pueden realizarse de forma visual al poder dibujar en ellos la aplicación del mismo, de esa forma comprenderemos si necesitamos sumar o restar. Después, colocamos el cálculo en la parte derecha (si os fijáis son los mismos colores que el cuadernillo de matemáticas II, para que todo esté más adaptado) y en el cuadrado de solución, escribimos la respuesta final.

         Como siempre, adaptados con pictogramas de ARASAAC. Podéis descargarlo en gallego y/o castellano al final de la entrada:

         Y como lo prometido es deuda, aquí traigo el Cuadernillo de Matemáticas II para trabajar los siguientes objetivos: