Material para trabajar la comprensión de instrucciones sencillas creado por el Grupo Adapta. Podéis encontrar más recursos en la web: pictoeduca.
Se descarga en el enlace que podéis encontrar debajo de las imágenes:
Comezamos a subida de material do "Grupo ADAPTA" co proxecto: As nosas pegadas importan. Elaborado para 1º de Educación Primaria (adaptable a 2º de Educación Primaria) para Ciencias Naturais e Lingua Galega e Literatura. Nel, os estudantes utilizarán conceptos de observación, rexistro de datos e análise para desenvolver un plan de acción e reducir así o impacto das súas familias sobre a contaminación no medio ambiente implementando as 3R.
Os estudantes tomarán datos familiares individuais para realizar o plan de acción, crearán posters a modo de campaña de sensibilización, ó mesmo tempo que folletos informativos para sensibilizar ás familias e involucralos no plan de acción. Asimesmo, crearán un terrario con materiais reutilizables para crear o seu primeiro xardín e adornar así espacios das súas casas.
Os materiais realizados podes atopalos en maiúsculas e minúsculas adaptados con pictogramas. Para descargar o material debes clicar nas letras de abaixo e abrirase (son iguais, só cambia o texto minúsculas e maiúsculas).
Vídeo para as preguntas durante a realización do proxecto:
Comenzamos la subida de material del "Grupo ADAPTA" con el proyecto: Nuestras huellas importan. Elaborado para 1º de Educación Primaria (adaptable a 2º de Educación Primaria) para Ciencias Naturales y Lengua Castellana. En él, los estudiantes utilizarán conceptos de observación, registro de datos y análisis para desarrollar un plan de acción y reducir así el impacto de sus familias sobre la contaminación en el medio ambiente implementando las 3R.
Los estudiantes tomarán datos familiares individuales para realizar el plan de acción, crearán posters a modo de campaña de sensibilización, al mismo tiempo que folletos informativos para sensibilizar a las familias e involucrarlos en el plan de acción. Asimismo, crearán un terrario con materiales reutilizables para crear su primer jardín y adornar así espacios de sus casas.
Los materiales realizados puedes encontrarlos en mayúsculas y minúsculas, así como adaptados (completamente con pictogramas) y sin adaptar (con algún apoyo visual). Para descargar el material, debes clicar en las letras de abajo y se abrirá (todos son iguales, sólo cambia el tipo de adaptación, por lo que puedes usarlos con niños/as diferentes según las necesidades del/la menor).
DESCARGA MAYÚSCULAS ADAPTADO DESCARGA MINÚSCULAS ADAPTADO
DESCARGA MAYÚSCULAS NO ADAPTADO DESCARGA MINÚSCULAS NO ADAPTADO
Vídeos con preguntas para realizar durante el proyecto:
Vídeo con preguntas para trabajar la comprensión de una forma diferente. Sólo hay que clicar en play e irán apareciendo las preguntas poco a poco, haciendo que el vídeo se pare.
Adaptación con pictogramas de ARASAAC do vídeo animado baseado no conto "Corre corre, cabaciña". Gracias a OQO editora por deixarnos utilizar o vídeo para a súa adaptación.
Actividades para traballar o conto de "Corre corre, cabaciña". Podedes acceder clicando na palabra enlace que aparece debaixo ou clicando na foto.
Boas!
Hoxe subo as actividades que fun creando para o conto Chocolata.
En primeiro lugar, o conto adaptado con pitogramas de ARASAAC.
Hoxe subo as actividades que fun creando para o conto Chocolata.
En primeiro lugar, o conto adaptado con pitogramas de ARASAAC.
Actividades para nenos/as sen lectura:
Actividades para primeiros lectores:
Actividades para lectores máis experimentados:
Pictogramas en pdf:
Palabras encadenadas con apoyo visual para trabajar sílabas con M, P, L, T, S. Es un juego interactivo en Power Point. Para descargarlo debéis clicar en el enlace de abajo.
Comprensión lectora (sin adaptar, no todos los peques lo necesitan) sobre pandemias y ciencias, tema de interés.
Hoy dejo esta propuesta muy sencilla pero que nos puede dar algunas ideas para seguir creando actividades de este tipo, ya que nos pueden resultar muy útiles para estos días de confinamiento.
En la imagen tenemos los pasos necesarios para realizar la actividad y en la otra imagen el cuento. Se trata de la representación del cuento colocando en Verde el nombre del niño/a y en rojo el nombre del acompañante (hermano/a, madre, padre...) que vaya a realizar la actividad con el. Si tenemos en una hoja los nombre escritos en verde y rojo, no es necesario imprimirlo.
Podemos realizar la actividad de varias maneras: el niño/a puede leer el cuento y representarlo o, si aún no hay competencia lectora, podemos leerlo nosotros para trabajar la comprensión oral y después realizar la dramatización con él. Si tenemos la suerte de que tenga hermanos/as o algún "voluntario", pueden ir representando mientras nosotros leemos.
En casa de que queramos utilizar el cuento con toda el aula, podemos olvidarnos de los colores y colocar nombres de los niños o utilizar la idea y realizar un cuento nosotros.
Para descargarlo tenéis que clicar en el botón derecho del ratón y darle a "guardar como".
MATERIAL EN GALEGO:
En la imagen tenemos los pasos necesarios para realizar la actividad y en la otra imagen el cuento. Se trata de la representación del cuento colocando en Verde el nombre del niño/a y en rojo el nombre del acompañante (hermano/a, madre, padre...) que vaya a realizar la actividad con el. Si tenemos en una hoja los nombre escritos en verde y rojo, no es necesario imprimirlo.
Podemos realizar la actividad de varias maneras: el niño/a puede leer el cuento y representarlo o, si aún no hay competencia lectora, podemos leerlo nosotros para trabajar la comprensión oral y después realizar la dramatización con él. Si tenemos la suerte de que tenga hermanos/as o algún "voluntario", pueden ir representando mientras nosotros leemos.
En casa de que queramos utilizar el cuento con toda el aula, podemos olvidarnos de los colores y colocar nombres de los niños o utilizar la idea y realizar un cuento nosotros.
Para descargarlo tenéis que clicar en el botón derecho del ratón y darle a "guardar como".
MATERIAL EN GALEGO:
- Imaxe para traballar a anticipación da comprensión oral.
- Imaxe para traballar a anticipación da comprensión escrita.
- Conto para ler (comprensión oral ou escrita).
MATERIAL EN CASTELLANO:
- Imagen para trabajar la anticipación de la comprensión oral.
- Imagen para trabajar la anticipación de la comprensión escrita:
- Cuento para la comprensión oral y escrita.
Xogamos con palabras en galego que conteñen: M, P, L, T, S.
Hai que clicar na imaxe e accederemos ós tres xogos: aforcado (pero con chocolate), sopa de letras e anagramas (ordear as palabras).
Por se queredes ter a lista de palabras de apoio ós rapaces/zas, aquí a deixo:
- Aleta
- Tolo
- Lúa
- Asa
- Lume
- Liso
- Alioli
- Lente
- Seta
- Lata
- Topo
- Aula
- Sapo
- Sopa
Hoy traigo varios juegos interactivos para trabajar las palabras que empiezan por P gracias a recomendaciones de mi amiga Marisa Lorenzo:
- Golpea en el topo con la imagen que empiece por la palabra P:
- Si empieza por P clica en correcto:
- Coloca en correcto las palabras que empiecen por P y en incorrecto las palabras que no empiecen por P:
- Explota los globos que tengan palabras que empiecen por P:
- Si la palabra empieza por P, clica en correcto:
Y si no existiese el sol, y si no tuviésemos amigos, y si...
Trabajamos la escritura creativa y las funciones ejecutivas a través de este material:
Unimos? Ficha interactiva en galego para traballar a lectura global de palabras con M,P,L,T,S. O material é autocorrexible. Son dúas fichas diseñadas de xeito que non teñamos que estar baixando no ordenador para ver as palabras todas e podamos ver a ficha completa.
Material para trabajar el vocabulario de la ropa a través de la comprensión verbal. De un mismo tipo de material traemos varias actividades:
- Material en galego interactivo para traballar a roupa a través de consignas verbais. O neno/a ten que colocar a roupa no boneco según lle indica no audio:
- Material en castellano interactivo para trabajar el vocabulario de la ropa a través de consignas verbales. El niño/a debe vestir al muñeco según se indica en el audio.
- Material para imprimir y plastificar. Así podremos crear el recurso igual que el de arriba pero manipulativo:
- Material interactivo sin audio. Podemos realizar turnos en donde cada niño/a indique a los demás qué ropa debe llevar puesta el muñeco.
Buenas, aquí dejo una rueda de historias (como los dados de historias pero formato rueda), está la versión en gallego y en castellano. Para acceder tenéis que pinchar en la imagen y ya os lleva a la página. Para mover la rueda clicáis en la flecha de la derecha y gira parándose de forma aleatoria.
¡¡ Ahora sólo tenéis que crear!!
Ruleta en galego:
Ruleta en castellano:
Memory interactivo para trabajar palabras con M, P, L, T, S. Debes relacionar la palabra con la imagen (pictogramas de ARASAAC). Cuando sale la palabra escrita también se escucha, si no quieres que esto suceda puedes sacarle el sonido pinchando en el icono de volumen (zona superior).
Para acceder al recurso, pinchad en la imagen:
Para acceder al recurso, pinchad en la imagen:
Buenas!
Hoy dejo aquí un material interactivo para trabajar la comprensión lectora. Las instrucciones son sencillas: leer el texto y arrastrar los elementos para el lugar indicado. Las comprensiones están en gallego y castellano (aunque la imagen es la misma, el texto es distinto para que los peques puedan hacerlo en ambos idiomas).
En el momento de la publicación sólo hay dos comprensiones de cada, pero se irán abriendo más a lo largo de la cuarentena.
Como siempre, para poder abrir la presentación en pantalla completa debéis clicar en los tres puntos de abajo (a la derecha) y después en las flechas.
Hoy dejo aquí un material interactivo para trabajar la comprensión lectora. Las instrucciones son sencillas: leer el texto y arrastrar los elementos para el lugar indicado. Las comprensiones están en gallego y castellano (aunque la imagen es la misma, el texto es distinto para que los peques puedan hacerlo en ambos idiomas).
En el momento de la publicación sólo hay dos comprensiones de cada, pero se irán abriendo más a lo largo de la cuarentena.
Como siempre, para poder abrir la presentación en pantalla completa debéis clicar en los tres puntos de abajo (a la derecha) y después en las flechas.
Juego online para trabajar la lectura global de palabras que contienen la M, P, S, T y L. El juego está en gallego pero las palabras, en este caso, se dicen igual en gallego y en castellano.
Como siempre, si pincháis en los tres puntos (abajo a la derecha) y en las flechas podéis poner el juego en pantalla completa.
Como siempre, si pincháis en los tres puntos (abajo a la derecha) y en las flechas podéis poner el juego en pantalla completa.
En nuestra aula jugamos muchísiiiiimo. Eso sí, necesitamos adaptar los juegos y hacerlos más visuales y comprensibles. Aquí os traemos el juego Tabú, adaptado en gallego y castellano (normas incluidas) para trabajar la expresión verbal en el aula (y en casa).
Como cada docente en estos días de cuarentena, por aquí también hemos tenido mucho trabajo. Aunque la lista de "cosas atrasadas" es cada vez más corta, siguen quedando "tropecientas" por hacer.
Desde nuestra aula hemos decidido lanzar este enlace a las familias de nuestros peques para que día a día vayan haciendo en casa:
Desde nuestra aula hemos decidido lanzar este enlace a las familias de nuestros peques para que día a día vayan haciendo en casa:
Para que tengan unas pautas sobre cómo estar tantos días en casa con algo de estructuración les hemos preparado este documento básico con consejos para el día a día y enlaces con los paneles para descargar:
Y por último, pero no menos importante, un cuento para que entiendan por qué están en casa tantos días.
Y tú, ¿qué has preparado?
